Kakley – Speech/Language: Beginning of Week Activity – 4/6

Teacher: Kakley (jkakley@hps.holyoke.ma.us)

Assignment:

Beginning Communicators: Our word of the week is ‘like.’ Using a paper communication board or AAC device model the word ‘like’- here is a video to show modeling ‘like’ https://www.youtube.com/watch?v=rq2cCMCnpnc&feature=youtu.be

Talk about what you are doing using the word like

  • Playing with toys: “I like it!”, “like tickles”, “like to go”
  • Let your child direct you to perform actions by saying “do that” or “like that.”
  • Use the word “that” to help your child learn to talk about his/her likes and dislikes during sensory activities or mealtimes.
  • Talk about feelings, textures or tastes that you like or don’t like by saying “I like that,” or “I don’t like that”

PreK-3rd Grade: Mealtimes are a common time to discuss preferences of foods, drinks, activities, and what has happened in our day!

  • Have everyone in the family comment on things that you each do and do not ‘like’ 
  • Help your child make a chart with a sentence that says “I like” and “I do not like.” Send us a picture of your finished chart on Dojo!
  • Play the ‘What’s Better’ game posted to the bottom of this page

4th-8th Grade: Our theme of the week is ‘things we like’ (or don’t like!).   

Pick a few family members and have them list 3 things they like and list 3 things they don’t like on a sheet of paper. You will also write 3 things you think they like and 3 things you think they don’t like.  Compare your lists and see how well you know each other’s likes and dislikes.

Challenge: “Like” can also be used to compare two things, this is called a simile

DeepL Translation

Comunicadores principiantes: Nuestra palabra de la semana es “como”. Usando un tablero de comunicación de papel o un modelo de dispositivo de AAC, la palabra “gustar”, aquí hay un video para mostrar el modelo “gustar”. https://www.youtube.com/watch?v=rq2cCMCnpnc&feature=youtu.be

Habla de lo que estás haciendo usando la palabra como

  • Jugar con los juguetes: “¡Me gusta!”, “me gustan las cosquillas”, “me gusta ir”
  • Deje que su hijo lo dirija a realizar acciones diciendo “haz eso” o “así”.
  • Utilice la palabra “eso” para ayudar a su hijo a aprender a hablar de sus gustos y aversiones durante las actividades sensoriales o las comidas.
  • Hable de los sentimientos, texturas o sabores que le gustan o no, diciendo “Me gusta eso” o “No me gusta eso”.

PreK-3rd grado: La hora de la comida es un momento común para discutir las preferencias de alimentos, bebidas, actividades, y lo que ha sucedido en nuestro día!

  • Haga que todos en la familia comenten las cosas que les gustan y las que no les gustan.
  • Ayude a su hijo a hacer una tabla con una frase que diga “Me gusta” y “No me gusta”. ¡Envíenos una foto de su gráfico terminado en el Dojo!
  • Juega al juego “Qué es mejor” que se encuentra al final de esta página.

4th-8th grado: Nuestro tema de la semana es “cosas que nos gustan” (¡o no nos gustan!).

Escoge a algunos miembros de la familia y haz que hagan una lista de 3 cosas que les gusten y 3 cosas que no les gusten en una hoja de papel. También escribirán 3 cosas que creen que les gustan y 3 cosas que creen que no les gustan.  Comparen sus listas y vean qué tan bien conocen lo que le gusta y lo que no le gusta al otro.

Desafío: “Me gusta” también puede ser usado para comparar dos cosas, esto se llama un símil. Mira este corto video https://www.youtube.com/watch?v=Rqja8vO3LEQ  ¡Invente su propio símil y envíenoslo al Dojo!

 

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